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題名 | 批判的觀點--波笛爾文化與教育思想之研究=Critical Perspectives--The Research on the Cultural and Educational Thoughts of Pierre Bourdieu |
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作者 | 李琪明; Lee, Chi-ming; |
期刊 | 公民訓育學報 |
出版日期 | 19970600 |
卷期 | 6 1997.06[民86.06] |
頁次 | 頁129-146 |
分類號 | 540.24 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 文化思想; 教育思想; Bourdieu, Pierre; |
中文摘要 | 本研究旨在探討法國著名的社會與教育學者波笛爾 (P.Bourdieu) 之文化與教育思想的重要內容。波笛爾自稱為建構論的結構主義者或結構論的建構主義者,顯示其思想的基本精神具有超越主觀與客觀、綜合理論與現象,以及批判地轉化社會學理論等特色。波笛爾的文教思想主要有六個核心概念,分別是結構、生存習性、實行、區別、品味與再製。這六個概念彷若 掌握波氏理論的兩條脈絡,一是屬理念層面的結構、生活習性與實行等三個概念,強調的是個體與結構間的聯結;另一是屬實際層面的區別、品味與再製,則著重個體與結構間的差異。此外,結構與區別、生存習性與品味、實行與再製之間亦有某種程度的對應性。因此,本研究首先簡介波笛爾的生平與重要著作,第二、三部分則以六個核心概念為主加以剖析其意涵,最後則予以評析。 |
英文摘要 | The Purpose of this study is to introduce the cultural and educational thoughts of Pierre Bourdieu who is one of the French leading sociologists and educationalists. Bourdieu is famous of constructualist structualism or of structuralist constructualism. In other words, the basic principles of Bourdieu's thoughts are beyond the subjectivity and objectivity, combining theory and phenomena, and critically transforming many sociological theories. Besides, there are six core concepts of Bourdieu's thoughts:structure, habitus, practice, distinction, taste and reproduction. This study is aimed at analyzing and criticizing these concepts. |
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