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題名 | 合作學習在九年一貫課程的應用=Cooperative Learning and Nine-Year Curriculum |
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作者 | 林達森; Lin, Ta-sen; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 20020400 |
卷期 | 10:2 2002.04[民91.04] |
頁次 | 頁87-103 |
分類號 | 523.4 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 合作學習; 九年一貫課程; Cooperative learning; Nine-year curriculum; |
中文摘要 | 已於九十學年度正式實施的九年一貫課程,主要在以學習領域取代分科的傳統課程,留給學校與教師空間,以發展彈性課程,藉之培養學生帶得走的基本能力,正為教學創新形成一個契機,其中強調同儕互動的合作學習法,實可為九年一貫課程提供一個合宜的教學方式。本文的主要目的即在分析九年一貫課程與教學創新的必要關係;特別是,合作學習為何及如何應用於九年一貫課程。全文分三部份:第一部份,分析九年一貫課程在改革的推行上必須仰賴教學的創新才可能實踐,另方面,九年一貫課程並賦予教師權力與資源,提供教學創新的條件,故能形成創新教學的機會;第二部分,在可能利用於九年一貫課程實踐的各種創新教學模式之中,合作學習,不僅可針砭傳統教學的流弊,而且其運作原理與課程改革的多項目標相謀合,有助於統整功能的發揮,以收培養基本能力的效果;第三部份,就九年一貫課程的結構功能要素與合作學習的類型作二維度分析,探討如何應用合作學習來教學九年一貫課程作結。 |
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