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題名 | 從學生數與量部分的數學寫作分析一位國小老師的數學佈題=Mathematics Problem Posing of an Elementary Teacher: Analysis from Students' Mathematics Writing on Number & Quantity |
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作者 | 劉祥通; 鄔瑞香; 黃瓊儀; Liu, Shiang-tung; Wu, Rui-xiang; Huang, Chiung-i; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 20000700 |
卷期 | 8:4 2000.07[民89.07] |
頁次 | 頁141-166+a7 |
分類號 | 523.32 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 佈題; 解題; 數學寫作; 內容分析; 佈題意圖; Problem posing; Problem solving; Mathematics writing; Content analysis; Posing intention; |
中文摘要 | 本研究從三位學生的數學記錄簿,分析一位老師在現行課程(國立編譯館六十四年版)進行三、四年級的數學教學的佈題方式、三位學生數學記錄簿裡的解題表現、以及分析這位老師的佈題意圖。本研究採用內容分析法與訪談法,研究資料是上、中、下三位不同程度學生長達兩年的數學記錄簿。研究者先將相類似的教學佈題呈現在一起,然後訪談巫老師當初佈題的教學情境,期能透過如此的交叉檢定法,以掌握到巫老師的數學佈題意圖。然後歸類其佈題類型,總結其佈題特色,並引伸出數學教學與評量的意見。 |
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