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題名 | 資訊融入各科教學之內涵與實施= |
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作者 | 張國恩; |
期刊 | 資訊與教育 |
出版日期 | 19990800 |
卷期 | 72 1999.08[民88.08] |
頁次 | 頁2-9 |
分類號 | 521.53 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 資訊; 教學; 電腦; |
中文摘要 | 電腦融入各科教學為九年一貫國民教育課程學習領域中相當重要的變革,利用電 腦不但有助於各科的學習,巨龍培育學生的電腦應用能力。然而而電腦必修課程也同時取消 了,因此融入教學的成功與否更為重要,不但影響學生的電腦素養,也會進而影響未來的電 腦工業。電腦融入各科教學與傳統的教學方式不同,故有必要對此新的教學內涵做探討。本 文先從融入教學的定義說明哪些教材適合用電腦做融入教學,並舉出常用的融入教學模式, 如電腦簡報的展示、電腦輔助教學軟體的運用、網際網路資源的使用。針對每一教學模式, 提出了各種實行方式與實施原則。有關融入教學的教案製作原則也在本文中採討。當然本文 也提出融入教學的配合措施,分別討論學校軟硬體環境的建立、老師與學生電腦基本素養的 培育,與行政措施的配合。最後說明如何做好電腦融入教學實施前的準備以減少實施時可能 遭遇的困難 |
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