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題名 | 護專學生讀書與人際習慣及身心健康之關係=The Relations between Study, Interpersonal Habits and Psychosomatic Health of Students in Nursing Institutes |
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作者 | 廖張京棣; 劉若蘭; 盧惠文; 徐麗明; Liao, J. C.; Liu, R. L.; Lu, H. W.; Hsu, L. M.; |
期刊 | 長庚護理 |
出版日期 | 19960300 |
卷期 | 7:1=13 1996.03[民85.03] |
頁次 | 頁37-44 |
分類號 | 419.91 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 讀書與人際習慣; 情緒化與焦慮反應; 無助與憂鬱反應; 身心症狀; Study and interpersonal habits; Emotional and anxious reactions; Helpless and depressive reactions; Psychosomatic symptoms; |
中文摘要 | 本研究主要目的在探討護專學生讀書與人際關係習慣,情緒反應及身心症狀的關係。所得結果希望能提供醫護相關學校參考,安排適 當的學習環境,培養學生良好的讀書、人際習慣,促進學生身心健康,以利於未來有效的執行醫護工作。 研究對象包括兩所私立,一所公立護專學校的學生,共1142名。其中五專603名,二專539名,研究工具包括讀書與人際關係習慣量 表,情緒反應量表與身心症狀評量表,以問卷調查的方式,抽取適當樣本施測,資料回收後,以皮爾遜積差相關與t-檢定分析。所得結果如下 : 一、與身心症狀有顯著正向關係的因素有情緒化與焦慮反應,無助與憂鬱反應,以及不良的人際與讀書習慣。 二、身心症狀多學生組的憂鬱、焦慮反應與不良讀書、人際習慣顯著高於身心症狀少學生組。 三、解釋身心症狀之最佳變項為焦慮反應及憂鬱反應;而解釋焦慮、憂鬱反應的最佳變項為不良人際關係習慣。 四、五專學生憂鬱、焦慮反應顯著高於二專學生,而前者人際良好習慣顯著低於後者。 五、二專甲類學生身心症狀顯著少於乙類學生,而前者良好讀書習慣顯著多於後者。 |
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