您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
研習資訊
17:1 2000.02[民89.02]
頁50-62
教育心理學;教學;課程
>
學程
相關文獻
學校本位課程發展的理論基礎
學校自主發展課程中課程籌劃的探究
學校本位課程發展機制--臺北縣瑞柑國小的經驗
學校本位課程評鑑的規劃與實施
澳洲學校本位課程發展及其對我國之啟示
「學校本位課程發展」知覺之調查研究--以臺灣中部地區國民小學教師為例
中小學的「學校本位課程」模式與建構策略之探討
多元文化教育與九年一貫課程發展
國中教師對學校本位課程發展認知與態度之探討
如何因應九年一貫課程的實施:國民小學「學校本位課程發展」的基本做法
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
學校本位課程發展的背景探討:
作者
林佩璇
;
期刊
研習資訊
出版日期
20000200
卷期
17:1 2000.02[民89.02]
頁次
頁50-62
分類號
521.7
語文
chi
關鍵詞
學校本位課程發展
;
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址