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題名 | 國小兒童水文能力教學研究=A Study of Teacging Hydrologic Ability in the Elementary Schools |
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作者 | 鄧天德; Teng, Tien-ter; |
期刊 | 臺北市立師範學院學報 |
出版日期 | 20000400 |
卷期 | 31 2000.04[民89.04] |
頁次 | 頁229-242 |
分類號 | 523.333547 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 國小兒童; 水文能力; 教學研究; |
中文摘要 | 我國即將實施九年一貫國民教育,其主要教育重心在於增進兒童的各種能力。水乃地球生物生存最重要的物質基礎,培養學童水文能力當為九年一貫國民教育的要項之一。 水文循環與水文平衡為水文的兩大基本概念。水文循環包括水的蒸發、凝結、隆水、截留、入滲、逕流等。水文平衡指在特定的時空條件下,水量維持不變。 本文為協助國小教師指導兒童在水文方面所應具備的基本能力,就兒童所能理解與操作的範圍,將水文循環過程中,各種現象的特性、觀察、測量方法,一一示例。 |
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