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電腦輔助教學對國小智能障礙兒童功能性詞彙識字學習成效之研究:The Study of CAI in Functional Vocabulary Learning for Elementary School Students with Mental Retardation
鄧秀芸 楊熾康 Teng, Hsiu-yun; Yang, Chih-kang;
花蓮師院學報
16(教育類) 民92.06
頁269-297
TCI引用統計