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- 題 名:
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- 卷 期:
61:4 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁489-508
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- 題 名:
閱讀理解障礙的後設認知與教學策略:The Metacognitive and Teaching Strategies in Student with Dyslexia
- 作 者:
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- 卷 期:
10 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁14-20
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 2010.06[民99.06]
- 頁 次:
頁27-31
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- 題 名:
談詞素覺識與中文閱讀之相關:Morphological Awareness and Learning to Read Chinese
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2010.12[民99.12]
- 頁 次:
頁28-31
- 題 名:
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- 題 名:
國小四年級學童唸名速度在中文閱讀歷程之相關研究:Rapid Automatized Naming and Chinese Reading Acquisition in Grade 4
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2010.10[民99.10]
- 頁 次:
頁117-137+139
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19(上) 2011.06[民100.06]
- 頁 次:
頁17-31
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2012.10[民101.10]
- 頁 次:
頁25-29
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- 題 名:
閱讀困難兒童與一般兒童詞素覺識能力之研究:Morphological Awareness and Chinese Literacy Learning Among Third Graders
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19(下) 2011.12[民100.12]
- 頁 次:
頁13-28
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
20(下) 2012.12[民101.12]
- 頁 次:
頁31-65
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- 題 名:
談幼童句子結構技巧與中文閱讀之相關:The Relation of Syntactic Skills and Chinese Reading to Young Children
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 2013.10[民102.10]
- 頁 次:
頁33-37
- 題 名:
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- 題 名:
中文句型特徵與教學之探究:The Components of Sentence Pattern Instruction in Chinese
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁46-51
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2017.07[民106.07]
- 頁 次:
頁44-52
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2017.07[民106.07]
- 頁 次:
頁53-60
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- 題 名:
重複閱讀對提升閱讀障礙學生識字量之成效:The Effect of Repeated Reading on Literacy of Students with Dyslexia
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2018.12[民107.12]
- 頁 次:
頁34-41
- 題 名:
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- 題 名:
A Computer-Based Test for Chinese Dyslexia Diagnosis:基於電腦化測驗系統的中文閱讀障礙診斷測驗
- 作 者:
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- 卷 期:
64:4 2017.12[民106.12]
- 頁 次:
頁341-366
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- 題 名:
Using LSA-Based Tools to Enhance Students' Chinese Reading Ability:應用潛在語意分析增強學生的閱讀能力
- 作 者:
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- 卷 期:
10:1 2018.01[民107.01]
- 頁 次:
頁31-55
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- 題 名:
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- 卷 期:
18 2018.07[民107.07]
- 頁 次:
頁7-15