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- 卷 期:
35 2000.11[民89.11]
- 頁 次:
頁30-33
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
45:1 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁43-59
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- 題 名:
社會認知取向的教與學:Teaching and Learning Through Sociocognitive Approach
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁145-158
- 題 名:
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- 題 名:
自我導向學習理論與模式:Theories and Models of the Self-directed Learning
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁1-34
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁57-92
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁93-121
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- 題 名:
多元智能的學習觀:分佈認知學習與個人化學習的新視野:The Emergent Views of Learning: Perspectives from Multiple Intelligences
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁123-151
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:4 2000.10[民89.10]
- 頁 次:
頁235-324
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁221-250
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁293-316
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- 題 名:
Effective English Reading Strategies--Implications from Taiwan College Students:有效的英文閱讀策略--以臺灣專科學生為例
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18 2001.05[民90.05]
- 頁 次:
頁199-214
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2000.07[民89.07]
- 頁 次:
頁61-71
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- 題 名:
學習理論與教學心理學的互動:The Interaction between Learning Theory and Instructional Psychology
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
45 2000.07[民89.07]
- 頁 次:
頁1-13
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:6=338 2000.08[民89.08]
- 頁 次:
頁49-53
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
102 2001.04[民90.04]
- 頁 次:
頁26-36
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁19-41
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
32 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁25-72
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- 題 名:
由皮亞傑的發生認識論探討發現問題的機制:Probing the Mechanism of Problem-finding Based on Piaget's Genetic Epistemology
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
52:2 2001.04[民90.04]
- 頁 次:
頁156-168
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10:2 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁149-157
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- 題 名:
全方位的學習策略--問題導向學習的教學設計模式:The Instructional Design Model for Problem-based Learning
- 作 者:
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- 卷 期:
55 2001.03[民90.03]
- 頁 次:
頁58-71
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