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國中生數學學業自我概念及數學學習策略與數學學業成就之研究--自我提升模式觀點:The Effects of Mathematics Self-concept and Learning Strategies on Academic Achievement: A Self-Enhancement Model
劉玉玲 薛岳 Liu, Yu-ling; Hsueh, Yueh;
課程與教學
16:1 2013.01[民102.01]
頁179-208
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