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國中階段九年一貫社會領域課程探究--「統整」與「分化」為主軸的輪述:An Exploration of the Nine-year Compulsory Social Studies Curriculum in Junior High School--The Discourse of Integration and Tracking
葉煬彬 Yeah, Yang-pin;
中學教育學報
9 2002.06[民91.06]
頁153-179
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