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118:2=704 2016.02[民105.02]
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頁67-72
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- 卷 期:
31:1 2015.09[民104.09]
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頁41-44
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- 卷 期:
64 2015.11[民104.11]
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頁58-62
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- 卷 期:
5:4 2015.09[民104.09]
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頁79-92
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- 卷 期:
2 2014.12[民103.12]
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頁15-19
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- 卷 期:
29 2016.01[民105.01]
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頁105-114
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- 卷 期:
1 2015.12[民104.12]
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頁(2)133-(2)151
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- 卷 期:
42:1 2016.02[民105.02]
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頁179-200
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- 卷 期:
24:2 2016.06[民105.06]
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頁115-137
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- 卷 期:
33:2 2016.08[民105.08]
- 頁 次:
頁195-198
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- 卷 期:
370 2016.06[民105.06]
- 頁 次:
頁38-50
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- 卷 期:
318 2015.08[民104.08]
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頁46-51
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- 卷 期:
46 2016.04[民105.04]
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頁107-112
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- 卷 期:
37:3 2013.秋[民102.秋]
- 頁 次:
頁67-106
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- 卷 期:
190 2014.06[民103.06]
- 頁 次:
頁58-63
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- 題 名:
閱讀理解障礙的後設認知與教學策略:The Metacognitive and Teaching Strategies in Student with Dyslexia
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- 卷 期:
10 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁14-20
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- 卷 期:
54:3 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁53-57
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- 卷 期:
54:3 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁58-60
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- 卷 期:
54:3 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁61-63
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- 卷 期:
54:3 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁64-66