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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
- 頁 次:
頁81-105
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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
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頁107-149
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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
- 頁 次:
頁151-176
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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
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頁177-209
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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
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頁211-254
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- 題 名:
當前幼兒數學研究及其教育意涵:Contemporary Research on Early Childhood Mathematics and Its Educational Implication
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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
- 頁 次:
頁255-284
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- 題 名:
師範學院學生能源教育需求研究:The Study of Energy Education Needs of Students in Teachers Colleges
- 作 者:
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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
- 頁 次:
頁285-306
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- 題 名:
Meaning Construction in Reading with Hypertext: A Sociocognitive Perspective:從社會認知的觀點看閱讀超文體中的意義建構
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- 卷 期:
2 1996.06[民85.06]
- 頁 次:
頁307-362
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- 題 名:
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁1-14
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁47-77
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁79-112
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁113-145
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁147-165
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁167-200
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁201-222
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- 題 名:
寫作修改歷程的認知分析--理論發展及其在教學上的意涵:The Cognitive Process of Revision: Theory and Practice
- 作 者:
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁223-251
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- 題 名:
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁253-272
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- 卷 期:
9 2002.08[民91.08]
- 頁 次:
頁273-297
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- 題 名:
圖解式結構方程模式軟體AMOS之簡介與應用:An Introduction to Structural Equation Modeling Using AMOS Graphics
- 作 者:
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- 卷 期:
11 2003.07[民92.07]
- 頁 次:
頁1-39
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- 題 名:
私立幼稚園教師分級制實施之可行模式研究:The Study on the Feasible Mode of Private Kindergarten Teachers' Career Ladder
- 作 者:
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- 卷 期:
11 2003.07[民92.07]
- 頁 次:
頁41-67
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