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有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標:Narrative Indicators for Effectively Distinguishing between Second-Grade Students with Language Disorders and Their Typically Developing Peers
賴曉嬋 王秋鈴 Lai, Hsiao-chan; Wang, Chiu-ling;
特殊教育研究學刊
42:3 2017.11[民106.11]
頁33-61
TCI引用統計