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- 卷 期:
3:2 民95.10
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頁25-53
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3:2 民95.10
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頁55-64
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Analysis on Instructional Design and Strategies of Objective-Driven Learning Method:
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- 卷 期:
3:2 民95.10
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頁65-76
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3:2 民95.10
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頁77-86
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Can Uniform Instruction Improve Children's Mathematics Anxiety?:
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- 卷 期:
3:2 民95.10
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頁87-96
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- 卷 期:
3:2 民95.10
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頁97-109
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3:2 民95.10
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頁123-145
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Validation Study of the Inventory of Foreign Language-Related Vocational Interest (FLRVI):
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- 卷 期:
3:2 民95.10
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頁147-156
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁1-15
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Self-Concept, Social Support and School Life Adjustment of Transfer Students in Elementary School:
- 作 者:
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁17-39
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An Action Research of Mathematical Peer Scaffolding in System Thinking:
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁41-55
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁57-72
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A Study of Status of Implementing the 9-Year Integrated Curriculum:
- 作 者:
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁73-92
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁93-104
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The Use of Language Learning Strategies by Chinese-speaking International ESL Program:
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁105-121
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁123-141
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A Study of Job Satisfactionand the Related Opinions of Resource Teachers in Elementary Schools:
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- 卷 期:
3:1 民95.04
- 頁 次:
頁143-161
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁163-183
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An Analysis of Teachers' Curriculum Knowledge in School-based Curriculum Development:
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- 卷 期:
3:1 民95.04
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頁185-200
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