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Inclusion and Diversity from Hegel-lacan Point of View: Do We Desire Our Desire for Change?:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:1 民95
- 頁 次:
頁19-43
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- 題 名:
Teacher Actions to Maximize Mathematics Learning Opportunities in Heterogeneous Classrooms:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:1 民95
- 頁 次:
頁117-143
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- 題 名:
Mathematics and Science Education Research Against the Audit Culture:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:2 民95
- 頁 次:
頁187-193
- 題 名:
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- 題 名:
The Tacit-explicit Dimension of the Learning of Mathematics: An Investigation Report:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:2 民95
- 頁 次:
頁293-317
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:2 民95
- 頁 次:
頁319-344
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:4 民95.12
- 頁 次:
頁627-639
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 民95.12
- 頁 次:
頁247-267
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- 題 名:
從解題中探究數常識的重要性:Exploring the Importance of Number Sense from Problem Solving
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
34:2 民95.06
- 頁 次:
頁83-94
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 民95.10
- 頁 次:
頁359-373
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- 題 名:
「故事式」面積教學模組之初探:Integrating Story into "Area" Instructional Module
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
44 民95.09
- 頁 次:
頁37-57
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
46:3 民95.02
- 頁 次:
頁101-110
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
99 民95.06
- 頁 次:
頁1-12