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課程與教學的研究新取向:認知負荷理論:Cognitive Load Theory: A New Research Approach to Curriculum Design and Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
55:6 2004.12[民93.12]
- 頁 次:
頁128-138
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21:5 2004.10[民93.10]
- 頁 次:
頁629-651
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:3 2004.09[民93.09]
- 頁 次:
頁91-115
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:1 2004.05[民93.05]
- 頁 次:
頁73-98
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:2 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁159-178
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11 民93.07
- 頁 次:
頁83-102