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自我導向學習理論與模式:Theories and Models of the Self-directed Learning
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁1-34
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- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁35-56
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁57-92
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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁93-121
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- 題 名:
多元智能的學習觀:分佈認知學習與個人化學習的新視野:The Emergent Views of Learning: Perspectives from Multiple Intelligences
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁123-151
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁153-170
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- 題 名:
中學生次文化--反智主義乎?:Reconsidering the Anti-intellectualism of High School Students' Subculture
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁171-195
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁197-219
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- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁221-247
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- 題 名:
「歷程檔案」概念及其在學習者支持系統之意涵:The Concept of Portfolio and Its Implications for Learner Support Systems
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁249-274
- 題 名:
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- 題 名:
學習型組織運作成效的評量:The Effectiveness Evaluation of Learning Organization
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁275-289
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁1-23
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- 題 名:
陶行知師範教育思想之探析:A Study of Tao Heng-chih's Thought of Teacher Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁25-45
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁47-79
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- 題 名:
結構功能主義的缺失與權力的特性:The Weaknesses of Structural-Functionalism and the Characteristics of Power
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁81-106
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- 題 名:
教育社會學之回顧與前瞻--臺灣的發展經驗:Sociology of Education in Taiwan: Retrospect and Prospect
- 作 者:
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- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁107-133
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- 題 名:
建構學校本位課程發展的推展情境:Constructing Facilitating Situations for School-Based Curriculum Development
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁135-160
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- 題 名:
課程統整的立論與應用模式:Curriculum Integration: Theoretical Coherence and Applied Model Construction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁161-179
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- 題 名:
國小教師批評的現況與改進:Improving Teacher Criticism in Elementary Schools
- 作 者:
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- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁181-217
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- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁219-240