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從課啟校長培育課程的建構,探究校長專業發展的意涵:The Study of Connotation of Principal Professional Development Based on the Curriculum Building Process of Coaching Principal
江姮姬 林香吟 Chiang, Heng-chi; Lin, Hsiang-yin;
教育研究月刊
322 2021.02[民110.02]
頁34-45
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