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成為女性主義教師:身分認同與實踐經驗的意義探問:Becoming a Feminist Teacher: The Sense-making of Feminist Teachers Identities and Practicing
楊幸真 Yang, Hsing-chen;
臺灣教育社會學研究
9:1 2009.06[民98.06]
頁1-40
TCI引用統計