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啟聰學校教師口手語並用溝通之句子訊息與詞彙語意特質分析:An Analysis of Deaf-School Teachers' Utterance Messages and Morpheme Semantic Features between Spoken and Signed Language Channels
邢敏華 Hsing, Min-hua;
特殊教育與復健學報
8 2000.06[民89.06]
頁27-52
TCI引用統計