查詢結果
檢索結果筆數(9)。 各著作權人授權國家圖書館,敬請洽詢 nclper@ncl.edu.tw
-
- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:4 1998.10[民87.10]
- 頁 次:
頁95-112+140
-
- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:1 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁79-93+143
-
- 題 名:
教育實習典範之探究:實務理論的觀點:The Paradigm of Educational Internship: A Practical Theory Perspective
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:1 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁95-111+144
- 題 名:
-
- 題 名:
課程-教學-評量的新思維--從智慧典範轉移談起:MI Curriculum, Instruction and Assessment: Toward New Perspectives
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:1 2002.01[民91.01]
- 頁 次:
頁55-83+174
- 題 名:
-
- 題 名:
教學知識之研究:從研究典範的轉移到整合理解:The Knowledge of Teaching of Research Paradigms in the Study of Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2002.07[民91.07]
- 頁 次:
頁17-33+126
- 題 名:
-
- 題 名:
邁向多元典範的教科書研究方法論:Textbook Research Methodology: Towards a Pluralistic Paradigm
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19:3 2016.07[民105.07]
- 頁 次:
頁1-26
- 題 名:
-
- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:1 2008.01[民97.01]
- 頁 次:
頁193-222
-
- 題 名:
改進課程研究:爭議、問題與省思:Improving Curriculum Inquiry: Issues, Problems, and Prospect
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10:3 2007.07[民96.07]
- 頁 次:
頁63-73
- 題 名:
-
- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
26:1 2023.01[民112.01]
- 頁 次:
頁57-80