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以國語補救教學診斷原住民低成就學童是否為學習障礙:轉介前介入的效度考驗研究:Identifying Taiwanese Aboriginal Students with Reading Disabilities: The Discriminant Validiay of Students' Response to Pre-Referral Intervention
陳淑麗 洪儷瑜 曾世杰 Chen, Su-li; Hung, Li-yu; Tzeng, Shih-jay;
特殊教育研究學刊
29 民94.09
頁127-150
TCI引用統計
2
轉介前介入在學障鑑定之可行性研究:以原住民低成就國小學童為例:The Feasibility of a Pre-Referral Intervention Program in LD Identification: Using an Reading Intervention Program for Aboriginal Underachievers as an Example
陳淑麗 洪儷瑜 曾世杰 Chen, Shu-li; Hung, Li-yu; Tzeng, Shih-jay;
32:2 2007.06[民96.06]
頁47-66