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1
族群及家庭背景對學業成績之影響模式--以臺東縣原、漢學童作比較:A Model of Ethnic and Family Background Influence on Children's Academic Achievement--A Comparison between Aboriginal and Non--Aboriginal Students in Taitung
陳建志 Chen, Chien-chih;
教育與心理研究
21(上) 民87.06
頁85-106
TCI引用統計
2
影響臺東縣國二學生心理幸福之因果機制:家庭社經地位與社會網絡何者重要:The Causal Mechanism of Effecting Psychological Well-Being on the Eighth Graders in Taitung: Which is More Important, Family Socioeconomic Status or Social Network?
黃銘福 黃毅志 Huang, Ming-fu; Hwang, Yih-jyh;
教育與社會研究
21 2010.12[民99.12]
頁1-37
3
一所多元族群技術學院學生成功學習模式之研究:The Exploration of Learning Success Models for a Multi-racial Institute of Technology's Students
劉若蘭 Liu, Ruo-lan;
30:1 2007.03[民96.03]
頁91-121