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- 卷 期:
6 民87.06
- 頁 次:
頁375-386
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第五項修練:學習型組織的內涵及評析:The Fifth Discipline: The Contents and Comments of Learning Organization
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- 卷 期:
6 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁417-431
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2000.06[民89.06]
- 頁 次:
頁149-159
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- 題 名:
「屋裡青山跳出來」--談情境學習:"When a Mountain Jumped up from a House"--Situated Learning
- 作 者:
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- 卷 期:
10 2002.06[民91.06]
- 頁 次:
頁189-198
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11 2003.06[民92.06]
- 頁 次:
頁219-232
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 1987.06[民76.06]
- 頁 次:
頁85-101
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 1987.06[民76.06]
- 頁 次:
頁157-180
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- 題 名:
Childhood Bilingualism and Learning German as a Foreign Language:兒童期雙語情景與學習德語
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 1985.06[民74.06]
- 頁 次:
頁313-373
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:3 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁150-156
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7:3 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁182-192
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:3 2013.12[民102.12]
- 頁 次:
頁131-142
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁1-12
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- 題 名:
班群教室空間設計對教師教學影響之研究:Effects of the Clustered Classrooms Space Design on Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁71-81
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁83-90
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁133-144
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- 題 名:
托佛勒的未來學及其在教育上的啟示:Toffler's Futurology and its Implication on Education
- 作 者:
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- 卷 期:
12 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁157-167
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- 題 名:
碩士班研究生學習主體性之省思:A Reflection on Postgraduate Students' Learning Subjectivity
- 作 者:
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- 卷 期:
12 2004.06[民93.06]
- 頁 次:
頁201-211
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- 題 名:
從情境學習理論談網路霸凌行為:From Situated Learning Theory to Talk about Cyber-bullying Behavior
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- 卷 期:
19 2011.06[民100.06]
- 頁 次:
頁15-24
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- 題 名:
為學習而設計--提升學習體驗的教學設計[評Julie Dirksen, «Design for How People Learn» (Berkeley, CA: New Riders, 2012)]:
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- 卷 期:
8:1 2015.04[民104.04]
- 頁 次:
頁171-181
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- 題 名:
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- 卷 期:
8:2 2015.08[民104.08]
- 頁 次:
頁39-72