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從符號互動論觀點探討讀經教學對幼兒情緒能力的影響:Inquiring the Influence of Reading Chinese Classics Teaching on the Emotional Competence of Young Children from Symbolic Interactionism
陳貞宇 Chen, Chen-yu;
幼兒教育研究
3 2011.06[民100.06]
頁115-146
TCI引用統計