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不同學習背景學童在貧窮文化、學習動機、社會關懷及自我概念之實徵研究:A Study of the Relationship among Poverty Culture, Learning Motivation, Social Care, and Self-Concept of Students with Different Learning Backgrounds
鄭芬蘭 陳曉筠 Cheng, Fin-land; Chen, Hsiao-yun;
人文社會科學研究. 教育類
12:2 2018.06[民107.06]
頁31-54
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