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導入專題式學習之課程設計與成效:以溝通藝術課程為例:A Practice of PBL Strategies and the Evaluation of Its Outcomes: A Case of the Art of Speech Communication Course
鄭志文 Cheng, Chih-wen;
靜宜人文社會學報
13:2 2019.07[民108.07]
頁147-177
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