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教室網路英語學習的要素與限制--從三角互動模式理論角度解析多國案例:Essentials and Restraints in Classroom Web-Based English Learning--An Analysis of Programs in Various Countries from the Theoretical Perspectives of Triangular Interaction Model
逄錦麟 Pang, Chin-lin;
醒吾學報
35 2007.09[民96.09]
頁13-35
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