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- 題 名:
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- 卷 期:
22:1 2019.01[民108.01]
- 頁 次:
頁121-140
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- 題 名:
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- 卷 期:
1:4 1998.10[民87.10]
- 頁 次:
頁113-125+141-142
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- 題 名:
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- 卷 期:
2:3 民88.07
- 頁 次:
頁135-140
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題 名:
教育實習典範之探究:實務理論的觀點:The Paradigm of Educational Internship: A Practical Theory Perspective
- 作 者:
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- 卷 期:
3:1 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁95-111+144
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題 名:
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題 名:
新書評介:《多元文化教育:我們的課題與別人的經驗》:Multicultural Education: Our Own and Other's Experience
- 作 者:
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- 卷 期:
4:1 民90.01
- 頁 次:
頁155-163
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題 名:
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題 名:
另一個課程領域的來臨--從「課程:朝向新的認同」一書談起[William F. Pinar ed., Curriculum: Toward New Identities]:
- 作 者:
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- 卷 期:
4:4 民90.10
- 頁 次:
頁153-164
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題 名:
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題 名:
小學中國語文科教師信念初探:The Teacher Belief of Chinese Teacher at Primary Level
- 作 者:
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- 卷 期:
3:2 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁115-134+157
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題 名:
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題 名:
美、英、紐、日初任教師導入方案及其對我國之啟示:The Beginning Teacher Induction Program and Its Implications
- 作 者:
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- 卷 期:
6:3 2003.07[民92.07]
- 頁 次:
頁87-103+178
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:3 2000.07[民89.07]
- 頁 次:
頁31-47+163
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18:1 2015.01[民104.01]
- 頁 次:
頁31-58
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18:1 2015.01[民104.01]
- 頁 次:
頁59-92
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18:1 2015.01[民104.01]
- 頁 次:
頁123-146
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:1 2013.01[民102.01]
- 頁 次:
頁93-114
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:3 2013.07[民102.07]
- 頁 次:
頁171-200
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題 名:
知覺優先論:教學歷程中的「覺得」和「懂得」:Primacy of Perception: "Feeling" and "Knowing" in Teaching
- 作 者:
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- 卷 期:
16:3 2013.07[民102.07]
- 頁 次:
頁201-218
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:4 2013.10[民102.10]
- 頁 次:
頁89-120
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:4 2013.10[民102.10]
- 頁 次:
頁183-207
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:3 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁39-60
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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
16:2 2013.04[民102.04]
- 頁 次:
頁1-32
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- 題 名:
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- 卷 期:
16:2 2013.04[民102.04]
- 頁 次:
頁33-56