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透過社會運動學習:萬華社區大學講師陳情行動歷程之框架理論分析:Learning through Social Movement: A Study of the Application of Framing Theory in a Petition Process Initiated by Instructors of Wanhua Community College
徐敏雄 Hsu, Min-hsiung;
臺灣教育社會學研究
13:2 2013.12[民102.12]
頁87-126
TCI引用統計