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國小數學學習困難學童之心理數線表徵發展及其數線估計能力之研究:Mental Number Line Representation and Number Line Estimation by Elementary Students with Mathematical Learning Difficulties
連文宏 洪儷瑜 Lien, Wen-hung; Hung, Li-yu;
特殊教育研究學刊
43:1 2018.03[民107.03]
頁29-51
TCI引用統計