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ARCS教學模式對英文重修生學習動機影響之研究--以美和技術學院為例:A Study on the Influences of the ARCS Motivation Model on Their Learning Motivation of the English Repeated Students--The Case of Mei-Ho Institute of Technology
莊筱玉 傅敏芳 Chuay, Hsiao-yu; Fu, Ming-fang;
彰化師大教育學報
4 2003.05[民92.05]
頁47-74
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