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網路同儕互評與標準建構歷程對國小學生後設認知影響的實證性研究:Effects of Web-Based Peer Assessment and the Development of Criteria on Elementary School Students' Metacognition: An Experimental Study
于富雲 鄭守杰 Yu, Fu-yun; Cheng, Shou-chieh;
國立臺北師範學院學報. 教育類
17:1 2004.03[民93.03]
頁197-225
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