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科技輔助任務導向語言教學對於自我調整學習之影響:以電腦輔助英語教學課程為例:The Impact of Technology-assisted Task-based Language Teaching on Self-regulated Learning: Taking the Computer-assisted English Teaching Course as an Example
林佳靜 Lin, Chia-ching;
人文社會學報. 國立臺灣科技大學
18:3 2022.09[民111.09]
頁183-213
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