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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:3 1998.07[民87.07]
- 頁 次:
頁81-95+138-139
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8810 1999.10[民88.10]
- 頁 次:
頁50-60
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- 題 名:
課程統整之意義探究與模式建構:Curriculum Integration: The Search for Meaning and Model Construction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:4 1998.10[民87.10]
- 頁 次:
頁616-633
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
31 2000.04[民89.04]
- 頁 次:
頁17-29
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- 題 名:
概念構圖法:合作學習抑個別學習:Concept Mapping: Collaboratory vs. Individual Learning
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 1996.12[民85.12]
- 頁 次:
頁93-124
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
33 2002.12[民91.12]
- 頁 次:
頁389-403
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
48 2002.09[民91.09]
- 頁 次:
頁51-59
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
93 2002.01[民91.01]
- 頁 次:
頁93-99
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- 題 名:
課程及課程組織的意義:The Meanings of the Curriculum and Curriculum Organization
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2003.12[民92.12]
- 頁 次:
頁73-110
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 1994.02[民83.02]
- 頁 次:
頁15-24
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 1992.05[民81.05]
- 頁 次:
頁196-216
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
32 2014.11[民103.11]
- 頁 次:
頁45-96
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16:3=61 2004.09[民93.09]
- 頁 次:
頁8-17
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
46:3=273 2004.12[民93.12]
- 頁 次:
頁36-48
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2013.07[民102.07]
- 頁 次:
頁59-89
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- 題 名:
學習的意義感:建立、失落及再創生:Meaning of Learning: Construction, Loss, and Reconstruction
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
62:1 2017.03[民106.03]
- 頁 次:
頁133-162
- 題 名:
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- 題 名:
Foes or Friends: Negotiating the Advisor-Advisee Relationship:是敵是友:指導教授與學生間的關係斡旋
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
40:3 2016.秋[民105.秋]
- 頁 次:
頁41-60
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 2011.06[民100.06]
- 頁 次:
頁317-340
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- 題 名:
讓大學生遠離憂鬱--以樂觀和正向意義內涵建構大學生情意教育之行動研究:Compassionate College Curriculum Based on Positive Psychology
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
32:2 2010.11[民99.11]
- 頁 次:
頁47-71
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:3 2008.09[民97.09]
- 頁 次:
頁271-287