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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
49:6 1998.12[民87.12]
- 頁 次:
頁73-81
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
83 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁91-123
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
3:1 2000.01[民89.01]
- 頁 次:
頁79-93+143
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- 題 名:
教學效能研究的取向、典範及趨勢之探析:Approch、Paradigm and New Trend in Teacher Effectiveness Research
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2001.06[民90.06]
- 頁 次:
頁105-135
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14 2002.09[民91.09]
- 頁 次:
頁245-268
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11:2 2003.06[民92.06]
- 頁 次:
頁211-234
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- 題 名:
從九年一貫課程談溝通式教學法:Communicative Language Teaching and Educational Reform in Taiwan
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1 2002.10[民91.10]
- 頁 次:
頁143-166
- 題 名:
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- 題 名:
課程-教學-評量的新思維--從智慧典範轉移談起:MI Curriculum, Instruction and Assessment: Toward New Perspectives
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:1 2002.01[民91.01]
- 頁 次:
頁55-83+174
- 題 名:
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- 題 名:
教學知識之研究:從研究典範的轉移到整合理解:The Knowledge of Teaching of Research Paradigms in the Study of Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2002.07[民91.07]
- 頁 次:
頁17-33+126
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2 2003.10[民92.10]
- 頁 次:
頁177-187
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13 2002.04[民91.04]
- 頁 次:
頁171-189
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5 1992.12[民81.12]
- 頁 次:
頁43-62
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
13:3 民94.09
- 頁 次:
頁749-776
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁43-65
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- 題 名:
邁向多元典範的教科書研究方法論:Textbook Research Methodology: Towards a Pluralistic Paradigm
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19:3 2016.07[民105.07]
- 頁 次:
頁1-26
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁79-134
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- 題 名:
如何運用遊戲來促進學習典範轉移:Fostering Learning Paradigm Shift with Game-Based Learning
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2011.05[民100.05]
- 頁 次:
頁47-60
- 題 名:
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- 題 名:
無所不在學習的教育情境典範:The Educational Environment Paradigm of Ubiquitous Learning
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
100 2012.06[民101.06]
- 頁 次:
頁42-48
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8:1 2010.01[民99.01]
- 頁 次:
頁3-14