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1
建構主義式的科學學習活動對國小高年級學生認知結構之影響--以「電與磁」單元為例:The Effect of Constructivist-oriented Science Instruction on Elementary School Students' Cognitive Structures about Basic Electromagnetism
吳穎沺 蔡今中 Wu, Ying-tien; Tsai, Chin-chung;
科學教育學刊
13:4 民94.12
頁387-411
TCI引用統計
2
素養導向國小自然領域漸進式探究教學之設計與實踐:Progressive Inquiry-based Instruction: Design and Implementation of a Competency-based Elementary School Science Instruction
吳穎沺 施春輝 Wu, Ying-tien; Shih, Tsun-hui;
臺灣教育研究期刊
4:3 2023.05[民112.05]
頁17-41
3
知識翻新導向的數位說故事活動對國小三年級學生學習環境覺知、口語敘事表現與知識翻新行為之影響:The Effects of Knowledge-Building-Based Digital Storytelling Activities on Third Graders' Perception of Learning Environment, Oral Narrative Performances, and Knowledge Building Behaviors
洪米丁 吳穎沺 Hong, Mi-ding; Wu, Ying-tien;
教育與心理研究
46:4 2023.12[民112.12]
頁97-126