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以擬題活動作為教學策略提升重修班學生學習的動機:Problem Posing as Instruction Strategy Motivates Student's Learning in Mathematics Make-up Course
廖經益 翁瑞鋒 曾憲雄 陳明溥 Liao, Ching-yi; Weng, Jui-feng; Tseng, Shian-shyong; Chen, Ming-puu;
數位學習科技期刊
4:2 2012.04[民101.04]
頁63-81
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